O brincar durante o período de hospitalização para tratamento de câncer pediátrico / Playing during the period of hospitalization for treatment of pediatric cancer

Buscou-se analisar a percepção de crianças e adolescentes sobre o brincar durante a hospitalização para tratamento de câncer. Esse estudo descritivo de abordagem qualitativa, envolveu 14 pacientes com idade entre 7 e 17 anos, internados em um hospital de Recife, Pernambuco. Na coleta dos dados, utilizou-se um questionário sociodemográfico e um protocolo de consulta ao prontuário para caracterizar os sujeitos, a entrevista semiestruturada e o diário de campo para analisar as percepções a partir de Bardin. Osresultados apontaram que o brincar faz parte do universo da hospitalização podendo ser um recurso humanizado para o enfrentamento desta realidade. Além disso, notou-se a necessidade de ampliação do brincar contemplando também movimentos corporais e identificou-se uma possibilidade de resposta a essa necessidade através da utilização do videogame ativo.

Searched to analyze the perception of children and adolescents about playing during hospitalization for cancer treatment. This descriptive study with a qualitative approach, involved 14 patients aged between 7 and 17 years, admitted to a hospital in Recife, Pernambuco. In the data collection, a sociodemographic questionnaire and a protocol for consulting the medical records were used to characterize the subjects, the semi-structured interview and the field diary to analyze the perceptions from Bardin. The results showed that playing is part of the universe of hospitalization and can be a humanized resource to face this reality. In addition, there was a need to expand playing, also including body movements, and a possibility of responding to this need was identified through the use of the active video game.

O brincar na rua e a transmissão cultural da brincadeira de pipa / Playing on the street and the cultural transmission of the kite play

Este artigo tem como objetivo analisar como ocorrem a transmissão cultural da brincadeira de pipa e as aprendizagens que estão envolvidas nesse processo nas ruas de um bairro da zona leste de João Pessoa-PB. Trata-se de uma pesquisa descritiva de abordagem qualitativa. A brincadeira foi observada em 16 visitas realizadas nos finais de semana, do mês de dezembro de 2015, período de férias escolares. Foram entrevistadas oito crianças, que foram observadas quando brincavam de pipa. Suas falas foram transcritas e, por meio da Análise de Conteúdo, o estudo revelou que, ao praticar essa brincadeira, as crianças tornam-se agentes culturais que mantêm viva a cultura da pipa e transmitem de modo instruído ou imitativo, as aprendizagens da brincadeira nas ruas investigadas.

This article aims to analyze how the cultural transmission of kite play and the learning that is involved in this process occur in the streets of a neighborhood in the eastern zone of João Pessoa-PB. This is a descriptive research with a qualitative approach. The play was observed in 16 visits made on the weekends of December of 2015, during school holidays. 8 children who were observed playing kite, were interviewed. The speeches were transcribed and through the Content Analysis, the study revealed that by practicing this play, children become cultural agents that keep alive the culture of the kite by transmit, in an instructed or imitative way the learning of the game in the streets investigated.

Biossegurança do brinquedo no Brasil: um estudo a partir das normas do Inmetro / Biosecurity of the toys in Brazil: a study from the Inmetro standards

Este trabalho consiste numa análise arqueogenealógica sobre a discursividade do brinquedo. Procurando investigar as micro-histórias do fenômeno a partir de um ponto de vista foucaultiano, buscou-se analisar a normalização do brinquedo industrializado a partir de 10 portarias de certificação elaboradas pelo Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia (INMETRO), os quais norteiam não só a fabricação dos brinquedos industrializados, mas toda e qualquer forma de produção de brinquedos no Brasil. A análise revelou a existência de uma quantidade considerável de indicações, prescrições e restrições referentes à produção e ao consumo dos brinquedos. O estudo dos discursos possibilitou classificar as portarias em 03 categorias: portarias informativas, portarias restritivas e portarias de avaliação. Um olhar sobre as rupturas e regularidades pôde revelar que todos os argumentos de certificação expressam dois tipos de populações de discursos que, por sua vez, indicam a operacionalização de duas formas de controle atuantes sobre o brinquedo que são a restrição etária ao brinquedo e da sua medicalização.

This work consists of an analysis of the discourse of the toy seeking to understand the micro-histories of the phenomenon from a Foucauldian perspective. We analyzed 10 certification documents prepared by the brazilian National Institute of Metrology, Quality and Technology (Inmetro) that guide not only the manufacture of commercial toys, but any form of toy production in Brazil. The analysis of the discourse of INMETRO revealed the existence of a considerable amount of informations, prescriptions and restrictions on the production and consumption of toys. The study revealed three categories of discursive formations: informational discourses, restrictive discourses and evaluation discourses. A look at the discursive breaks and regularities could reveal that all certification arguments express two types of populations of speeches that, in turn, indicate the operation of two forms of control acting on toys that are age restriction on toy and its medicalization.

A comunicação corporal no jogo de goalball / La comunicación corporal el juego de goalball / The bodily communication in the game goalball

Esta pesquisa objetivou analisar a comunicação corporal da pessoa com deficiência visual, atleta no jogo de goalball. Caracteriza-se como descritiva, de abordagem qualitativa e análise semiológica barthesiana. A amostra foi constituída por 22 atletas, categoria masculina, registrando e analisando o jogo final do Campeonato Norte-Nordeste de Goalball. Os resultados descreveram os significantes das jogadas, no Plano Expressão, evidenciando a riqueza perceptivo-motora. E, no Plano Conteúdo, os múltiplos significados cognitivos, emocionais e socioculturais do movimentar-se dos jogadores. Concluiu-se que o goalball é um jogo educativo porque, além da complexidade coordenativa e comunicativa, possibilita aos jogadores expandirem a atenção pelo corpo inteiro.

The present study analyzed body communication of visually impaired goalball athletes. It is a descriptive, qualitative and Barthesian-semiological study. The sample consisted of 22 male athletes. The final match of Brazil’s North-Northeast Championship of Goalball was recorded and analyzed. Results describe signifiers of the game’s moves at Expression Level, showing motion-perceptive wealth; at the Content Level, it describes multiple cognitive, emotional and sociocultural meanings of players’ movements. Goalball is found to be an educational game because, besides its coordination communication complexity, it allows players to expand their attention to their whole bodies.

Este estudio objetivó analizar la comunicación corporal de la persona con discapacidad visual, atleta en el juego de Goalball. Es caracterizado como descriptivo, de enfoque cualitativo y análisis semiológico barthesiano. La muestra estuvo conformada por 22 atletas, categoría masculina, registrando y analizando el juego final del Campeonato Norte-Nordeste de Goalball. Los resultados describieron los significantes de las jugadas, en el Plano Expresión, evidenciando la riqueza perceptivo motora. Y, en el Plano Contenido, los múltiples significados cognitivos, emocionales y socioculturales de los movimientos de los jugadores. Se concluyó que el Goalball es un juego educativo, porque además de su complejidad coordinativa y comunicativa permite al jugador expandir su atención a todo el cuerpo.

O brincar na infância e o professor de educação física / Playing in childhood and physical education teacher

O presente objetiva analisar a contribuição do brinquedo e das brincadeiras, vivenciadas na infância, para a formação inicial dos professores de Educação Física. A pesquisa foi realizada com 27 estudantes do 5o. período do curso de Educação Física da Universidade Federal da Paraíba, os mesmos responderam a um questionário estruturado. Os dados foram analisados a partir da técnica de análise de conteúdo. Segundo os participantes da pesquisa, a utilização do brinquedo em suas aulas facilita o processo de ensino-aprendizagem, proporciona o desenvolvimento motor adequado, faz uso nas aulas de brincadeiras populares e auxilia ao ensinar o valor de convivência. Sendo assim, consideramos importante o resgate da cultura dos brinquedos na formação dos professores de Educação Física, tendo em vista o processo de autoformação e dos saberes de experiências.

This aims to analyze the toy and games contribution, experienced in childhood, for initial training of physical education teachers. The survey was conducted with 27 students in the 5th period of Physical Education course at the Federal University of Paraíba, they responded to a structured questionnaire. Data were analyzed using the technique of content analysis. According to survey participants, the use of the toy in their classes facilitates the process of teaching and learning, provides motor development, appropriate uses of popular games classes and assists in the teaching of value of coexistence. Therefore, we consider it important to rescue the culture of toys in the training of physical education teachers in view of the process of self-knowledge and experience.

Comunicação motriz nos jogos populares: uma análise praxiológica / Communication motriz in popular games: a praxiológica analysis

Este artigo tem como objetivo, a partir da Praxiologia Motriz, revelar as diferentes interações (comunicação, contracomunicação, gestemas e praxemas) presentes nos jogos sociomotrizes populares, praticados nas ruas e praças na cidade de João Pessoa-PB. Neste estudo, o jogo se revela como um ato de comunicação humana, por meio das ações corporais dos jogadores que criam e mantém um sistema complexo de interação, se revelando como uma fonte de aprendizagem de comunicação corporal, estratégias cognitivas e experiência cultural.

This article aims from the Praxiologia Motriz, reveal the different interactions (communication, contracomunicação, gestemas and praxemas) present in sociomotrizes popular games, practiced on the streets and squares in the city of João Pessoa-PB. In this study, the game reveals itself as an act of human communication through body actions of the players who create and maintain a complex system of interaction, revealing itself as a source of learning body language, cognitive strategies and cultural experience.

Este artículo tiene como objetivo de la praxiología motriz, ponen de manifiesto las diferentes interacciones (comunicación, contracomunicaçión, gestemas y praxemas) presentes en sociomotrizes juegos populares, practicados en las calles y plazas de la ciudad de João Pessoa-PB. En este estudio, El juego se revela como un acto de comunicación humana através de las acciones del cuerpo de los jugadores que crean y mantienen un sistema complejo de interacción, que se revela como una fuente de aprendizaje del lenguaje corporal, estratégias cognitivas y la experiencia cultural.

Resultados de um programa de promoção da saúde sob a expressividade e sensorialidade em idosos / Results of a health promotion program for elderly expressivity an sensibility

Na perspectiva de programas de promoção da saúde de idosos, desenvolvemos uma prática educativa que tem sua interface na saúde,por meio do projeto Expressividade e Sensorialidade do Idoso: novos parâmetros de saúde, mantido desde 2007, pelo Departamento deEducação Física da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Nesteestudo objetivamos apresentar os resultados desse projeto, noano de 2009, que foi desenvolvido num dos grupos do Programade Atenção a Pessoa Idosa (PAPI), da Prefeitura de João Pessoa/PB. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo participante, denatureza descritiva, na qual utilizamos da observação participantee o registro sistemático dos movimentos, analisando-o pela técnicade labanálise e pelos estudos da comunicação não-verbal. Das 33aulas de 1h30min, resolvemos analisar apenas três aulas (mímica,massagem e modelagem), representantes de três blocos de conteúdossensoriais e expressivos. Foram 22 idosos, 21 do gênerofeminino, com média de 70 anos, maioria viúvos e com 1º graucompleto, todos participantes do grupo do PAPI, no bairro do CasteloBranco/JP. Como resultado desse programa, a partir do queanalisamos, identificamos, na categoria Espaço: aprendizagem deatenção, investimento energético e capacidade cognitiva de observaçãofocada e de comunicação corporal, influenciando o outro; nacategoria Peso: vivenciaram as experiências de superação da inexpressividade,da permanência da alegria durante a ação, liberdade de movimentação e proximidade corporal, sem constrangimento,criando laços sociais mais íntimos, rede de apoio; na categoria Fluência:vivenciaram a harmonização com a situação motriz, realização de movimentos livres, contínuos, tensão para controle da situaçãoexterna. Podemos afirmar que esse programa de promoção da saúde,aqui analisado, tem favorecido a melhoria da qualidade de vidados idosos participantes, na medida em que esses experimentamo prazer cinestésico e a alta reatividade fisiológica, bem ...

From the perspective of health promotion programs for older people,we developed an educational practice that has its interface inhealth, through the project Expressiveness and sensoryness of Elderly:new parameters for health, held since 2007, by the Department ofPhysical Education, Federal University of Paraíba (UFPB). This studypresents the results of this project, in the year of 2009, which wasdeveloped in a group of the Program for the Elderly Care (PAPI), ofthe Prefecture of João Pessoa/PB. This is a qualitative research,participant type, descriptive in nature, in which we used participantobservation and systematic record of the movements, using the labanalysistechnique and studies of non-verbal communication. Fromthe 33 sessions lasting 1 hour and 30 minutes each, we decidedto analyze only three (byplay, massage and modeling), representingthree sensory and expressive blocks of content. There were 22 seniors,21 from female gender, 70 years-old in average, most widowedand with complete basic school, members of the PAPI groupin the district of Castelo Branco/JP. As a result of this program, weidentified, in the category Space: attention learning, energy increase,cognitive ability of focused observation and body communicationinfluencing the other one; in the category Weight: experiences ofovercoming of the inexpressivity, of the joy permanence during theaction, freedom of movement and bodily proximity, without embarrassment,creating more intimate social ties, support network; inthe category Fluency: they experienced the harmonization with thedriving situation, performing of free and continuous movement withtension to control of the external situation. We can say that this programof health promotion, examined here, has promoted the improvementof life quality of the elderly participants, as they experiencethe kinesthetic pleasure and high physiological reactivity ...

Expressividade e sensorialidade: por uma metodologia da educação física na saúde de idosos / Expressivity and sensibility: towards a physical education methodology in elderly health

É cada vez maior a atenção voltada à idosos em grupos de convivência. Assim é desenvolvido, desde 2007, pelo Departamento de Educação Física da Universidade Federal da Paraíba, especificamente, pelo Laboratório de Estudos e Pesquisas em Corporeidade, Educação e Cultura, pela linha de pesquisa Pedagogia da Corporeidade, o Projeto Expressividade e sensorialidade do idoso: novos parâmetros de saúde. O programa visa contribuir para promoção da saúde de idosos da comunidade e propõe-se a formar profissionalmente os alunos participantes, dando-lhes consciência social do saber produzido academicamente. Objetivamos descrever nossa metodologia de intervenção em função da promoção da saúde em idosos. Acreditamos que o grande resultado da intervenção desse programa tem se revelado na ampliação das relações sociais do grupo de idosos e autonomia dos mesmos. Desta forma, este programa pode ser avaliado positivamente, confirmando a importância de programas preventivos, possibilitando o desfrute, com saúde e bem-estar, dos anos da maturidade.

There is increasing attention devoted to the elderly in living groups. So, the Physical Education Department of the Federal University of Paraíba, specifically the Laboratory for Studies and Research in Corporeity, Education and Culture, through the research line Corporeity Pedagogy, has developed the Project Elderly expressivity and sensibility: new health parameters since 2007. This program aims to contribute to health promotion for elderly adults and to professionally educate the students who participate in it, providing them with social awareness of the academic knowledge. We describe our intervention methodology regarding the elderly health promotion program. We believe that the major result of this intervention program has proved to be the expansion of this elderly group social relations and their autonomy. Thus, this program may be positively evaluated, which confirms the importance of prevention programs that allow the healthy enjoyment of their maturity.

Programa associado de Pos-graduacao em Educacao Fisica UPE/UFPB / Physical Education Graduate Program UPE/UFPB

Neste artigo, discorre-se sobre a implantacao e desenvolvimento recente do Programa Associado de Pos-graduacao em Educacao Fisica da Universidade de Pernambuco em associacao com a Universidade Federal da Paraiba (denominado como PAPGEF UPE/UFPB). Focaliza-se no texto, especialmente, a apresentacao de um breve historico do PAPGEF UPE/UFPB e dos objetivos e organizacao academica do Programa. Dados sobre o corpo docente, linhas e projetos de pesquisa tambem sao apresentados, assim como as estrategias de cooperacao e mobilidade. Trata-se de aspectos relacionados ao financiamento e apoio institucional as acoes, assim como das dificuldades encontradas e do plano estrategico para desenvolvimento e consolidacao do Programa.

This paper aims to discuss the implementation and recent development of the Physical Education Graduate Program maintained by the association between the University for Pernambuco and the Federal University of Paraiba (named PAPGEF UPE/ UFPB). Special focus relies on the presentation of a historical overview of PAPGEF UPE/UFPB and its objectives and academic organization. Data on faculty enrolled and research areas and projects are presented as well as the cooperation and mobility strategies. In addition, other topics such as the financial and institutional support for the actions, barriers faced and strategic planning for the development and consolidation of the Program are also discussed.